Часть 2 Страница 20, ГДЗ по литературе за 6 класс к учебнику Коровиной, Полухиной, Журавлева

Страница 20

2. О чём тревожится Карл Иваныч? Как проявилась его обида во время урока и как воспринимает услышанное Николенька? Каково авторское отношение к учителю?

Карл Иваныч тревожится о том, что его услуги учителя больше не нужны. Ему кажется, что с ним поступают несправедливо: Карл Иваныч считает, что мог бы и дальше учить детей, к тому же он очень сильно к ним привязан. Его обида проявилась в том, что он диктовал своим ученикам предложение «Из всех пороков самый тяжкий есть Неблагодарность». 

Николенька сочувствует Карлу Иванычу и жалеет его: «Я сочувствовал его горю, и мне больно было, что отец и Карл Иваныч, которых я почти одинаково любил, не поняли друг друга». 

Я думаю, автор тоже сочувствует старому учителю, поэтому понимает его переживания: «Несколько раз, с различными интонациями и с выражением величайшего удовольствия, прочел он это изречение, выражавшее его задушевную мысль <…> Лицо его не было угрюмо, как прежде; оно выражало довольство человека, достойно отомстившего за нанесенную ему обиду».

3. Какими представляются вам герои главы «Классы»? Как характеризуют героя раздумья о Карле Иваныче и об отце?

Герои главы «Классы»:

Николенька: чуткий и внимательный мальчик, ученик Карла Иваныча. Он проникается историей своего учителя и жалеет его. 

Карл Иваныч: учитель Николеньки и Володи. Пожилой человек, который любит детей как своих собственных, иногда бывает строгим, но старается быть справедливым. 

Раздумья о Карле Иваныче и об отце характеризуют Николеньку как мальчика справедливого и честного. Он любит их почти одинаково, и потому хочет, чтобы всё решилось как можно скорее: он «рассуждал о том, как бы восстановить между ними согласие». 

4. Кажется ли вам характер Натальи Савишны интересным? Почему она решила не брать вольную? Одобряете ли вы её решение?

Характер Натальи Савишны кажется мне интересным, потому что у нее необычная история жизни, и ее поступки кажутся мне интересными. Она всю жизнь прожила в чужом доме, заботясь о маме главного героя, но ей это не было в тягость. 

Она решила не брать вольную, потому что очень любила семью, в которой работала, и больше ей ничего не нужно было. Также она обещала дедушке Николеньки верно служить семье. Я понимаю, почему она так поступила, ведь она любила своих воспитанников, кроме них у нее больше никого не было. Но я не могу этого одобрить, потому что, если бы она взяла вольную, она могла бы построить свою личную жизнь. 

5. Как проявляются характеры героев в случае со скатертью и на чьей стороне вы в этой ситуации? Какие совершаются ошибки главным героем и видит ли он их сам?

В ситуации со скатертью Николенька предстает немного неосторожным, вспыльчивым, обидчивым мальчиком, который, однако, очень быстро прощает близких людей. От злости и обиды он вспоминает, что Наталья Савишна просто крестьянка, а он дворянин, но он также быстро забывает эти мысли, когда они мирятся, потому что он ее сильно любит.

Наталья Савишна в этой ситуации предстает как хорошая хозяйка дома, которая переживает из-за испорченной скатерти. Она поступает не как крестьянка, а как близкий Николеньке человек, потому что она не постеснялась наказать его. Наталья Савишна чувствует вину за свой поступок, поэтому мирится с Николенькой. 

В этой ситуации они оба виноваты, но я на стороне Натальи Савишны, потому что она не хотела обидеть Николеньку и первая пошла на примирение.

6. 

Когда Л.Н. Толстой вспоминает свое детство, он думает о том, что те свежесть и беззаботность уже не вернутся. Он переживает, что в его жизни было столько всего тяжелого и печального, что никогда больше он не сможет пережить такие эмоции, как в детстве. 

Литература и изобразительное искусство

1. 

Я представлял обстановку и быт именно так, как он изображен на иллюстрациях. 

Я бы нарисовал маленького мальчика Николеньку, сидящего рядом с его мамой. Также мне бы хотелось изобразить любящую старушку Наталью Савишну и строгого, но справедливого Карла Иваныча, занятых своими домашними делами. 

Иллюстрации, представленные в учебнике, пронизаны теплой любовью, нежностью и трепетом к воспоминаниям о детстве. Они похожи на воспоминания, а не на реальную зарисовку, потому что так они отражают дух произведения: воспоминания о далеком детстве.  

2. 

В облике писателя художники старались подчеркнуть его взгляд, который кажется тяжелым из-за густых бровей. Он устремлен куда-то вдаль, и кажется, что Л.Н. Толстой всегда глубоко задумчив. Также все художники изображают седую бороду и седину волос. Всё это создает впечатление очень мудрого, много повидавшего в жизни человека.