Страница 13, ГДЗ по обществознанию за 8 класс к учебнику Боголюбова с подробным разбором

Страница 13

Проверяем наши знания и умения

Задание 1. Каково значение понятия «общество»?

Общество — это совокупность связей и отношений между людьми, которая исторически сложилась в результате в процессе совместного взаимодействия людей.

Задание 2. Какие сферы жизнедеятельности людей включает общество?

Сферы жизнедеятельности людей: экономическая, политическая, социальная и духовная.

Задание 3. Как менялась жизнь людей при переходе от одного этапа развития общества к другому?

При переходе людей от одного этапа развития общества к другому в обществе трансформировалась экономическая система, отношение людей к брачно-семейным ценностям, влиянию общественного мнения на личность и отношение к образованию и саморазвитию.

Задание 4. В чём выражается эволюционный характер развития общества?

Эволюция представляет собой преемственность в социальном развитии и сохранение уже накопленных богатств. Развитие в разных сферах общества не исключается, оно может подкрепляться реформами.

Задание 5. Какое воздействие на общественное развитие оказывает социальная революция?

Социальные революции, в отличии от реформ, могут носить стихийный характер и влиять на развитие общества скорее негативно: приводить к усугублению существующих политический проблем, экономическому кризису и социальным волнениям, приводящим к человеческим жертвам.

Задание 6. Чем может быть вызвана необходимость проведения реформ?

Реформы проводятся политической элитой из-за осознания необходимости внесения изменений в существующее устройство общества с учётом анализа возможных последствий, которые наступят в обществе.

Задание 7. Каковы основные отличия реформ от революций?

Реформа и революция отличаются по субъектам, инициирующим изменения: революция-народ «снизу», реформа- политическая элита «сверху»; отличие также заключается в объёме и степени важности изменений: революция-коренное изменения, затрагивающее устройство всего общества, а реформа может касаться конкретной сферы (реформа в образовании, связанная с ЕГЭ).

Выполняем задания

Задание 1. 

На мой взгляд, возникновение человека и общества действительно неразрывно связаны между собой, потому что: общество формируется из социальных групп, институтов и общностей, основанием для которых является человек; формирование новых этапов развития общества связано с развитием науки, главным субъектом которой является человек.

Задание 2. 

Отличия рабовладельческого (1) и феодального(2) обществ в сферах жизни общества: в социальном смысле первый тип стоится на владении одного человека другим, второй подразумевает разделение людей на категории в зависимости от владения территорией или землёй; в политической сфере: рабы появились в результате завоевательных действий, при феодальном строе эту функцию выполняют граждане-представители этой страны; в экономическом смысле феодальная зависимость даёт крепостным больше прав чем рабам, но эти права всё равно сильно ограничены; в духовной сфере обе категории далеки от культуры, науки и возможности образования.. 

Задание 3. 

«Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя»-эта точка зрения вполне отражает современный уклад жизни: существование человека в обществе обусловлено выполнением социальных норм (или наказаниями за их нарушение), обретением социальных связей, выстраиванием коммуникаций и приобретением статуса в обществе. Поэтому, человек не может быть полностью свободным от общества, проживая в нём так как он несёт ответственность перед другими представителями социума. Наиболее полная свобода видится возможной на примерах семей отшельников и аналогов Робинзона Крузе, но даже они зависимы от технического и технологического воздействия на общество.  

Задание 4. 

Сложно не согласиться с точкой зрения В. Г. Белинского потому, что человек постоянно интегрирован в общество: он интересуется политическими событиями, голосуя или ходя на митинги; влияет на экономику, работая или давая работу другим; получает образование и развивает науку; является представителем социальной группы или социального института.

Задание 5. 

Примеры революций: 1) Великая французская революция 1789-1799 гг.; 2) Революция 1905-го года в России; 3) Кубинская революция 1959-го года; 4) Исламская революция в Иране 1978-го года. Общим для революций в различных странах может быть: высокий уровень значимости последующих изменений; длительное нарастание и стихийность самого происшествия; высокая значимость событий для всего общества.

Задание 6. 

Некоторые революционные изменения, направленные на положительные изменения, в дальнейшем могут привести к усугублению существовавшей ситуации, например Исламская революция в Иране: большое значение для общества имело право женщин появляться в общественных местах без хиджаба, легализация которого в дальнейшем вызвала негодование и недовольство религиозных организаций и , как следствие, массовые выступления, которые привели к ещё более сильному закреплению традиционных религиозных убеждений.