Часть 2 Страница 375, ГДЗ по литературе за 8 класс к учебнику Коровиной, Журавлева

Страница 375

1. В одной из статей о Мольере говорится, что в комедии «Мещанин во дворянстве» достаётся и мещанину, и дворянину. Как Мольер изображает обнищание и паразитизм аристократии, тщеславие буржуазии?

Критики справедливо считают, что в комедии «Мещанин во дворянстве» достается и дворянскому сословию, и мещанам. Мы видим это на примере двух главных героев и всех второстепенных.

Мещанин Господин Журден хочет войти в общество знатных людей, и ему все равно, какой ценой этого добиваться. У него есть деньги, и он готов купить себе дворянство:

«Я бы позволил отрубить себе два пальца на руке, лишь бы мне родиться графом или же маркизом».

• Еще один герой – обедневший граф Дорант, который использует это тщеславное желание Журдена в своих корыстных целях. Граф – не образец благородства, а наоборот, человек мелочный, лживый, лицемерный. Но если господина Журдена бывает хоть иногда жаль, ведь его обманывают, то Доранту трудно сочувствовать – он пользуется людьми и ему нет дела до моральных норм.

• Мольер показывает обнищание аристократии с помощью сцен с графом Дорантом. Он пользуется тщеславным желанием Журдена стать дворянином и приблизиться к жизни знати, а потому тот легко дает ему взаймы огромные суммы денег. Фактически Дорант живет за счет Журдена. Показательная сцена – подсчет долгов, которые якобы собирается вернуть Дорант. Журден озвучивает расходы на все сферы жизни графа: портной, поставщик перьев для шляп, лавочник, седельник (тот, кто изготовляет седла для лошадей). В итоге, признав долг в пятнадцать тысяч восемьсот ливров, Дорант просит еще денег, чтобы была ровная круглая сумма, которую он вот-вот отдаст.

При этом Дорант обманывает Журдена, говоря, что вхож в покои самого короля и говорит там о нем. Это льстит незадачливому кредитору. Обман видит и чувствует жена Журдена: «Он с тобою ласков, но и денежки у тебя занимает» // «Я уверена, что он не сдержит слово и что все его любезности – один обман, и ничего более».

• Тщеславие буржуазного сословия передается через попытки господина Журдена жить так, словно он уже дворянин, хотя он обычный мещанин. Он не только подражает аристократам, но и хочет, чтобы его дочь вышла замуж только за дворянина. На этом основании он отказывает хорошему человеку, Клеонту, когда тот просит руки его дочери Люсиль. Журден хочет купить своей дочери место в обществе:

«Наперекор всем дочь моя будет маркизой, а разозлишь меня еще пуще, так я ее герцогиней сделаю» (реплика супруге).

Его жена видит в этом опасность:

«От неравного брака ничего хорошего не жди. Не желаю я, чтоб мой зять стал попрекать мою дочь родителями и чтоб их дети стыдились называть меня бабушкой».

2. Какими приёмами сатирического изображения своих персонажей пользуется автор? Покажите на примерах, как создаёт драматург человеческий характер. Чем можно объяснить поступки господина Журдена? Глуп ли он? В нормальном ли состоянии? Объясните мотивы поведения других персонажей по отношению к господину Журдену.

Мольер пользуется следующими приемами сатирического изображения персонажей:

✷ зеркальные сцены и образы (разговоры между Клеонтом и Люсиль, а также между Ковьелем и Николь);

✷ гротеск (сцена подсчета долгов Доранта; посвящение в «мамамуши»);

✷ ирония (Журден в моменты обучения; эпизод составления «любовной» записки маркизе);

✷ переодевание, подслушивание, одурачивание.

• Драматург создает характер героев с помощью определенного речевого поведения и описания поступков. Также он использует приемы, типичные для «комедии положений» – герои оказываются в курьезных ситуациях, причем ведут себя в них так, как надо заинтересованной стороне. Это подтверждают слова Ковьеля о Журдене:

«Потеха, право, потеха! Этакий дурачина! Выучи он свою роль заранее, все равно лучше бы не сыграл».

Или, например, читатели не сразу узнают, что Журден втайне от жены делает роскошные подарки маркизе. При этом он сам одурачен – эти знаки внимания посредник, граф Дорант, выдает за свои собственные, а сам при этом почти нищий.

• Поступки господина Журдена можно объяснить тем, что он очень хочет быть значимой, знатной фигурой. Ему кажется, что достаточно одеться как знать и делать то же, что делают все аристократы – и ты сам становишься причастным к этому сословию. Он старается слепо копировать поведение, манеры, одежду и образ жизни дворян, но ему не хватает самого главного – утонченности вкусов, ума, галантности.

Журден действительно глуп. Он даже не осознает своей глупости и того, что все вокруг ему просто подыгрывают, желая получить побольше денег.

И он не в самом хорошем состоянии – он наивен, его легко подкупить лестью и обмануть, он не осознает, что выглядит и ведет себя глупо.

• Мотивы поведения других персонажей по отношению к господину Журдену можно объяснить тем, что они хотят завладеть его деньгами. Например, видя, как Журден легко раздает деньги за то, что его именуют «ваша светлость», «ваша милость», «ваше сиятельство», «ваше высочество», лакеи, портной и подмастерья стараются говорить это как можно чаще.

3. В чём вы видите потерю Журденом здравого смысла, в ряде случаев присущего ему? В ком и в чём ярко проявляется здравый смысл, простота поведения и значительность народного характера?

Журден частенько теряет здравый смысл. Это видно в ситуации, когда и без того задолжавший ему граф Дорант снова просит денег. Достаточно сказать, что он говорил о Журдене с королем, как тот сразу же снова готов дать ему денег взаймы.

Кроме того, Журден нелепо выглядит в своей «любви» к маркизе, с которой общается через Доранта:

«Ваши беспрестанные серенады, ваши бесчисленные букеты, изумительный фейерверк, который вы устроили для нее на реке, брильянт, который вы ей подарили, представление, которое вы для нее готовите, – все это красноречивее говорит о вашей любви, чем все те слова, какие вы могли бы сказать ей лично».

Журден прямо говорит, что для него значит эта «любовь» – в ней нет чувства, есть лишь очередное желание стать ближе к своей цели и заиметь хоть какое-то влияние:

«Светская дама имеет для меня ни с чем не сравнимую прелесть, – подобную честь я готов купить любой ценой».

Самое печальное, что все эти знаки внимания Дорант выдает маркизе как свои собственные, а Журдена обманывает, объясняя, что ему лучше не контактировать с ней лично. Например, когда маркиза приходит в дом Журдена, граф отговаривает спрашивать ее о подаренном бриллианте:

«Если желаете походить на вполне светского человека, то, наоборот, сделайте вид, будто это не вы ей подарили».

Дорант ведет свою коварную игру, желая жениться на овдовевшей маркизе, ему это выгодно.

• Зато здравомыслие никогда не покидает его жену, госпожу Журден. Она видит, что муж живет в несоответствии со своим положением, глупо одевается, зря нанял учителей – они ничему не учат, а лишь утруждают слуг, так как наносят грязь. Она видит, что ее легковерного супруга граф Дорант воспринимает как человека, который решит все его финансовые проблемы («Ты для него двойная корова... Он не успокоится, пока тебя не разорит»). 

Жена пытается объяснить Журдену, что его обманывают и дурачат, но тот считает ее глупой и не слушает доводов рассудка. Также она чувствует, что у ее мужа есть секреты от нее (какие-то странные контакты с маркизой).

Это по-настоящему цельный богатый народный характер. Жена видит ситуацию реально, а не через призму фантазий о дворянском титуле и величии. Она желает выдать дочь замуж за того, кто мил ей, а не за того, с кем будет выгодный союз. Она не заискивает перед дворянами, не ждет от них хорошего отношения: «Не нуждаюсь я в вашем дружеском расположении».

В характере этой женщины есть гордость и внутреннее достоинство. По крайней мере, даже видя своего супруга в безумии, видя его обманутым, она все равно пытается донести до него правду. Ей приходится согласиться с «турецкой историей» только потому, что она и сама желает выдать дочь Люсиль за Клеонта.

4. Стремление к знаниям всегда похвально. Но почему сцены уроков, которые дают господину Журдену, комичны? Каково отношение учителей к ученику? Понадобятся ли когда-нибудь господину Журдену полученные знания?

Сцены обучения Журдена комичны, потому что у него нет ни вкуса, ни понимания, зачем он учится. Он ворчит на то, что пением вечно занимаются пастухи, заниматься приходит в ночном колпаке и халате, неуклюже танцует и фехтует. Смешно, что учителя философии Журден просит обучить его правописанию и произнесению букв, хотя он давно умеет читать и писать.

Однако сами учителя сохраняют лицо лишь до момента спора о том, чей предмет важнее. Когда они начинают ругаться, то становятся ужасно грубы, не выбирают выражений. Они ничем не лучше господина Журдена, которого презирают.

• Учителя относятся к ученику как к источнику денег. И если учитель танцев все же хотел бы, чтобы ученик в итоге разбирался в предмете, то учителю музыки война лишь оплата услуг. Он говорит:

«Мы нашли именно такого человека, какой нам нужен. Господин Журден с его помешательством на дворянстве и на светском обхождении – это для нас просто клад. Если б все на него сделались похожи, то вашим танцам и моей музыке больше и желать было бы нечего».

«Деньги выпрямляют кривизну его суждений, его здравый смысл находится в кошельке».

В то же время, учителям не очень приятно обучать невежественного человека, так как он все равно не может оценить по достоинству искусство и науки:

«Расточать свое искусство глупцам, выносить свои творения на варварский суд болвана – это для всякого артиста несносная пытка».

• Журдену никогда не понадобятся полученные знания, так как он не бывает в светском обществе. К тому же, он не способен оценить музыку и танцы как искусство, философию – как умение глубоко мыслить, а фехтование – как навык благородно выходить из спора, владеть оружием и своим телом. Для Журдена это лишь атрибуты аристократической жизни.

Забавно, что учителя музыки и танцев пытаются внушить ему, что их обучение – самое важное, но так же считают и остальные:

«Все распри, все войны на земле происходят единственно от незнания музыки... Все людские невзгоды, все злоключения, оплошности государственных деятелей, ошибки великих полководцев,– все это проистекает единственно от неумения танцевать».

5. Всегда ли господин Журден только смешон? Вызывает ли он иногда у вас сочувствие, может быть даже поддержку? Когда и в каких случаях?

Иногда Журден вызывает сочувствие. Хочется оказать ему поддержку в разных ситуациях.

Например, в сцене, где он пытается урезонить перессорившихся учителей музыки, танцев, фехтования и философии. Учителя бранятся и дерутся, как на базаре, а Журден пытается их успокоить. Он в этот момент выглядит наиболее разумным человеком.

Также мне жаль Журдена, которого дурачит граф Дорант. Он вытягивает из него деньги на свои нужды и на то, чтобы ухаживать за маркизой. Наивный мещанин верит, что у него роман со знатной дамой. И самая печальная сцена – это посвящение Журдена в турецкий сан паладина, разыгранное Ковьелем, Клеонтом и остальными. Лишь жена Журдена говорит мужу правду и постоянно взывает к его разуму, но он ее не слушает.

6. Что вы можете сказать о молодых персонажах комедии (Люсиль, Клеонт, Николь, КоЕьель)? Всегда ли вы на стороне этих героев комедии?

О молодых персонажах комедии можно сказать, что они полны мыслей о любви, их меньше интересуют титулы, почести, богатство. В них меньше или почти нет тщеславия.

Например, Клеонт из хорошей семьи и гордится этим, но при этом он не дворянин. Когда он просит руки дочери Журдена, он это делает от души, из-за чувств, а не из-за того, что ему нужны богатства этого семейства.

• Люсиль, Николь, Клеонт и Ковьель вызывают неоднозначное отношение – все же они участвуют в одурачивании Журдена ради того, чтобы выдать Люсиль за Клеонта. С одной стороны, никак по-другому этот брак не устроить. Но с другой стороны, то, как дурачат Журдена, сродни издевательству. Вся церемония его посвящения в «мамамуши» унижает героя, над ним смеются, пользуются его слабостями.

• Я не всегда на стороне героев этой комедии, потому что мне не откликается идея дурачить человека, который и так помешан на теме дворянства. Иногда это выглядит даже жестоко, ведь Журдена во время посвящения обрили наголо, переодели в турецкую одежду, а потом еще и побили. Конечно, он и сам виноват в том, что с ним случилось, но мне все равно жаль этого человека. Он заблуждается, в этом его беда.

«Учимся читать выразительно»

Заглавие комедии я понимаю так: оно указывает на главные объекты, на которые направлен смех автора. Мольер высмеивает и дворян, которым приходится общаться с разбогатевшими буржуа, и мещан, которые из кожи вон лезут, чтобы попасть в высшее общество.

• Это название непосредственно связано с жизнью Франции второй половины 17 века. Мольер жил и творил в смутные времена, он пережил так называемую фронду – антиправительственные выступления против королевского абсолютизма. Фактически она привела к гражданской войне и череде кровавых казней. Итогом этого периода стало то, что в стране было много обедневших дворян, которые были бы не прочь вернуть себе былое богатство и влияние. Также было много «выскочек» из среды разбогатевших мещан и купцов, которые хотели пробиться в класс дворян. В конце концов абсолютизм во Франции еще больше усилился, парламент и аристократия находились в униженном положении.

«Опыт литературоведческого исследования»

Сочинение-исследование «Каноны классицизма в комедии Ж.-Б. Мольера «Мещанин во дворянстве»

Мольер как литератор и драматург был воспитан на традициях классицизма. Его главными приметами считаются:

• правило трех единств: времени, места и действия;

• пьеса должна быть разделена на пять действий;

• высмеивается какой-то один порок, одна черта характера, один аспект;

• обозначена общественная проблематика;

• пьеса носит подчеркнуто воспитательный характер, есть герой – носитель правды, разоблачающий пороки;

• герои почти статичны, их характеры не имеют развития, зачастую есть только амплуа;

• культ разума.

Однако Мольер иногда отходил от канонов классицизма, нарушал правила. Например, его герои менее схематичные, более живые, у них есть характер. Хотя они по-прежнему укладываются в шаблонное изображение героев классицизма.

Повествование строилось нетипично. Мольер создал новый тип комедий-балетов, поэтому несколько раз по ходу сюжета вписаны танцы и пение. 

Комедия включает в себя не только традиции классицизма, но и народного фарса, народного театра, для которого не существовало никаких авторитетов. Народный театр высмеивал всех и вся, он не щадил чувства представителей любых сословий. Так же поступил и Мольер – он высмеял и дворянство, и буржуа.

Черты народного фарса в пьесе:

✷ Одурачивание – Дорант ухаживает за маркизой за счет Журдена, обманывая обоих. На маркизе он хочет жениться, чтобы поправить свое материальное положение, ради этого он делает ей дорогие подарки и знаки внимания – ему нельзя выдать, что он беден. Также к одурачиванию можно отнести посвящение Журдена в «мамамуши», почетный турецкий сан. А еще якобы сын турецкого султана один в один похож на Клеонта.

✷ Подслушивание – Николь пытается подслушать разговор Журдена и Доранта о маркизе.

✷ Переодевание – Ковьель переодевается и приходит к Журдену как другие города покойного отца, он уверяет, что тот был дворянином; также он объявляет, что сын турецкого султана хочет жениться на его дочери, Люсиль.

✷Тарабарщина, «турецкая речь» – Ковьель говорит с Журденом якобы на турецком языке, хотя произносит ничего не значащие, выдуманные фразы.

✷ Речь героев подчеркнуто народная, в ней есть провинциальные, жаргонные, просторечные выражения, острые шутки и ругательства.

Но драматург следует и правилам классицизма – в пьесе сохраняются единство времени, места и действия: все происходит в доме Журдена за одни сутки, и все строится вокруг одной идеи, то есть желания Журдена стать дворянином.

Есть нравоучительная нотка и носитель правды – госпожа Журден, жена главного героя. Она сохраняет трезвое, реалистичное представление о том, кто они есть. Поэтому она не разделяет стремления супруга стать дворянином и пытается его образумить. Однако даже госпожа Журден под конец соглашается принять участие в фарсе, устроенном молодыми героями. В итоге ее нельзя считать однозначно положительным персонажем. 

Здесь все себя дискредитируют. Именно поэтому в пьесе «Мещанин во дворянстве» мы не видим однозначного авторского сочувствия к кому-либо. Можно сделать вывод, что Мольер во многом являлся новатором и создал совершенно новые приемы для французского театра, а также повлиял на развитие всей европейской драматургии.

«Проект»

Театральная постановка (проводится в формате, наиболее подходящем для конкретного образовательного учреждения).