Часть 2 Страница 50, ГДЗ по литературе за 6 класс к учебнику Коровиной, Полухиной, Журавлева

Страница 50. А.И. Куприн «Чудесный доктор». Размышляем о прочитанном

1.

Святки – праздничное время от Рождества Христова до Крещения. Святочные рассказы, по мнению Н.С. Лескова, должны быть фантастичными – я думаю, это связано с тем, что в Святки людям хочется верить в чудеса и самим делать что-то хорошее, ведь раньше в эти дни люди гадали и колядовали. Святочный рассказ должен оканчиваться весело, потому что он должен поддерживать в людях веру в праздничное чудо. Также рассказ должен учить чему-то (например, состраданию, сочувствую), то есть иметь «какую-нибудь мораль». 

2.

Эта история произвела на меня приятное впечатление, я очень обрадовался, когда всё кончилось хорошо, и даже мне самому захотелось сделать доброе дело и помочь кому-то. Мне было приятно читать о том, как люди помогают друг другу – благодаря таким рассказам мы продолжаем верить в хорошее.

3.

В начале рассказа я испытал тревогу и грусть, мне было печально от того, в каких условиях жила семья Мерцаловых. Когда Мерцалов встретил мужчину в парке, и они пошли лечить ребенка, я волновался и переживал за них. Когда же всё кончилось хорошо, я испытал облегчение и радость.

4. Как вы думаете, почему А. И. Куприн опубликовал рассказ с подзаголовком «Истинное происшествие»?

Я думаю, А.И. Куприн хотел подчеркнуть реальность происходящих в рассказе событий подзаголовком «Истинное происшествие». Он также акцентирует на этом внимание и в самом тексте, когда говорит, что был лично знаком с мальчиком Гришей. Для автора важна реалистичность происходящего, потому что так он помогает людям поверить в то, что добрые поступки могут встречаться в настоящей жизни, а не только на страницах книг.

5. Какие признаки рождественского или святочного рассказа присущи произведению А. И. Куприна?

Произведению присущи следующие признаки святочного рассказа:

• События происходят на Святки (на улице холодно, мальчики видят украшенные ёлки, старик идет с подарками для детей).

• С семьей Мерцаловых случается настоящее чудо – незнакомец помогает им, лечит девочку. 

• Рассказ учит морали: нужно относиться к ближним с сочувствием и состраданием.

6. Почему писатель так подробно описывает витрины гастронома? Какие другие примеры иной, недоступной героям рассказа жизни окружают их в предпраздничный вечер в центре города?

Писатель так подробно описывает витрины гастронома, чтобы наиболее достоверно передать читателю то, что увидели мальчики, во всех деталях изобразить роскошь, которая была недоступна детям. Таким образом писателю удается воссоздать желание детей поесть эту еду. Также мальчики видели через окна домов украшенные ёлки, слышали звуки весёлой польки. Они видели иную (весёлую, счастливую), недоступную им жизнь.

7. 

Писатель использует прием антитезы (противопоставления), когда противопоставляет яркие картины бедности и голода Мерцаловых различным яствам в гастрономе. 

8. Какой факт биографии одного из сыновей Мерцалова свидетельствует о том, что известный врач и педагог Николай Иванович Пирогов стал для него примером для подражания на всю жизнь?

Известный врач и педагог Н.И. Пирогов стал примером для подражания для Гриши на всю его жизнь, потому что Гриша стал «образцом честности и отзывчивости на нужды бедности». Как в свое время врач Пирогов помог его семье, так и Гриша старался помогать бедным, тоже творить для них чудеса.

Совершенствуем свою речь

Пересказ содержания рассказа от лица одного из героев (Мерцалова, одного из его сыновей, Елизаветы Ивановны).

Пересказ от лица Мерцалова

В этом году мне очень не везло: сначала я заболел брюшным тифом, потом мое место на работе занял другой. Потом стали болеть дети, одна девочка умерла.  Весь день я был занят тем, чтобы найти хоть немного денег на лекарство Машутке: я оббегал полгорода, унижался и просил милостыни. Когда я понял, что ничего не получится, я вернулся домой. Я посидел, посмотрел на голодных детей и жену, снова взял шляпу и ушел в парк. Я подумал, что бороться уже нет смысла, мне хотелось просто лечь и заснуть. Я нащупал под жилетом веревку, уже хотел встать и осуществить задуманное, как вдруг увидел услышал шаги. Мне навстречу шел мужчина. Он сел на скамью и сказал, что купил знакомым ребятишкам подарочки. Меня это разозлило, я вспылил и рассказал ему всё, что с моей семьей происходит. Незнакомец слушал внимательно, а затем сказал, что он врач и хочет помочь. Мы пошли к нам домой. Доктор стал лечить Машутку, а затем оставил нам бумажку на столе с рецептом и ушел. Я побежал за ним, чтобы узнать его имя, но незнакомец только отмахнулся. Когда я вернулся домой, я увидел, что вместе с рецептом он оставил нам несколько крупных купюр. В тот же вечер я узнал, что это был профессор Пирогов. 

В начале января я отыскал место, детей пристроили в гимназию, Машутка поправилась. Случилось настоящее чудо!