Часть 2 Страница 50, ГДЗ по литературе за 8 класс к учебнику Коровиной, Журавлева

Страница 50. «Размышляем о прочитанном»

1. Каким вам представляется герой стихотворения? Обратите внимание на то, что Гренаду он в книжке нашёл и для него очень важно, что это «красивое имя, высокая честь...».

Лирический герой стихотворения представляется мне молодым/юным человеком с возвышенных идеалами и желанием послужить людям, улучшить их жизнь. О Гренаде (Гренадской волости в Испании) он прочитал в книге – и загорелся идеей помочь таким же обездоленным людям из другой страны:

«Я хату покинул,

Пошел воевать,

Чтоб землю в Гренаде

Крестьянам отдать».

2. Как романтические мечты о далёких прекрасных странах соединились в сознании героя с революционными идеями?

В сознании героя романтические мечты о далеких прекрасных странах соединились с революционными идеями. Ему надо во что бы то ни стало помочь испанскому народу восстановить справедливость (землю крестьянам отдать). Думаю, мысль о том, что ты делаешь что-то на благо мировой революции, может быть очень воодушевляющей. И, возможно, ты никогда не увидишь те края, но ты знаешь, что боролся за лучший мир, за более справедливые условия для всех людей. Такие мысли дают опору, поддерживают в борьбе, помогают не падать духом. Появляется ощущение причастности к чему-то большому и значимому для всего человечества, чувство дружбы и единения народов. Именно поэтому юноша так полюбил далекую Гренаду и часто про нее вспоминал, воюя за справедливость на родной земле.

3. Как вы думаете, почему финал стихотворения скорее грустный, печальный, а не радостно-боевой, что было бы более характерно для советской поэзии о Гражданской войне? Повлияло ли на тональность стихотворения то обстоятельство, что «Гренада» написана через несколько лет после окончания войны?

Финал песни грустный, а не радостно-боевой, что было бы более характерно для песни о гражданской войне. И сейчас это воспринимается более уместно, ведь гражданская война – это борьба внутри одного народа, а это печально. Нет ничего хорошего в такой войне, лучше было бы ее избежать. Даже то, что «отряд не заметил потери бойца» – очень важная деталь. Она подчеркивает: как правило, гражданская война – бесславная. И плохо, когда столь юные, увлеченные и чистые сердцем люди погибают во цвете лет. Лишь небо и дождь оплакивают солдата:

«Лишь по небу тихо

Сползла погодя

На бархат заката

Слезинка дождя…».

• Думаю, на тональность стихотворения могло повлиять то, что оно написано уже спустя несколько лет после войны: она закончилась в 1922, а стих написан в 1926 году. Когда смотришь на какие-то события спустя несколько лет, можешь увидеть их более ясно, переосмыслить. Поэтому и появляются в финале слова о том, что все забывается, а смерть одного солдата может остаться незамеченной, ведь гибель на войне – обычное дело. Сколько таких юных и восторженных парней полегло!

«Отряд не заметил

Потери бойца

И «Яблочко» –песню

Допел до конца».

Проходят годы, и люди начинают жить другими интересами, подвиги блекнут, песня стирается из памяти. Но об этом не стоит печалиться, так как в тот момент борьба все равно была важна.

«Новые песни

Придумала жизнь…

Не надо, ребята,

О песне тужить...».

Стихотворение заставляет задуматься о том, нужны ли такие жертвы, какие несет с собой гражданская война.